JUGAR CON Mc Donald´s

JUGAR CON Mc Donald´s

¢  ¿Qué recursos utiliza el juego de McDonald’s para explicitar su denuncia? ¿Se esperaban ese tipo de contenido antes de comenzar?

Imágenes de soborno a diferentes instituciones, legales, sanitarias, publicitarias, etc. la apropiación de territorios a diferentes comunidades para poder lucrar.

¢  Durante el juego seguramente tomaron decisiones complicadas, como sobornar a un intendente local para plantar soja en terrenos prohibidos… ¿Qué sensaciones les produjo esto? ¿Qué elementos del juego (estética-mecánica-música) creen que influyen en estas percepciones?

Impotencia porque a pesar de que es un juego en la realidad es lo que sucede. Ninguno  de los elementos influye, solo el hecho de imaginármelo en la realidad.

¢  ¿Cómo operó en ustedes la necesidad de “ganar” el videojuego?

Me divierte la idea de poder “jugar” de manera virtual con la realidad que se vive, generando en mi; estrategias para poder avanzar con el negocio sin importarme la metodología para vencer.

¢  Cuando jugaban, ¿tuvieron presente todo el tiempo el contenido al que refería el juego, o les sucedió que concentrarse en la mecánica los llevó a poner ese contenido en un segundo plano?

Me pareció un juego de mucha estrategia pero al mismo tiempo  desagradable la idea de ser tan frio en la toma de decisiones; sin importar absolutamente nada la realidad ajena; para poder generar divisas. Por ese motivo tuve en cuenta el contenido.

¢  ¿Qué cuestiones para tratar en el aula les parece que habilitaría este material? ¿Qué discusiones retomarían?

Las cuestiones que se habilitan son  los valores que se han dejado de lado en gran parte de la sociedad, que son visibles en la gran mayoría de los medios de comunicación: LA CORRUPCIÓN. El cuidado del medio ambiente. El respeto de los derechos a los demás. Y la ambición desmedida de TENER para poder SER.

Las discusiones girarían en torno a estos temas y la realidad que se vive como consecuencia de los mismos.